Но гораздо важнее и инте­реснее открывать новые возможности компьютерных игр. На этом пути могут быть два основных направления поиска: распростра­нение сферы применения процессорной техники на традиционные виды занятий и игр (звучащие книжки, куклы со сложным по­ведением, обучающие игрушки и т. п.) и увеличение сформиро­вавшегося арсенала компьютерных игр путем постановки не­тривиальных игровых задач и разработки новых способов взаимо­действия играющего с игровым устройством (т. е. пересмотр иг­рового поведения и игровой сверхзадачи, определяющей социаль­ную функцию и ценность игры). Ниже пойдет речь о том, как в дизайне игры реализуется второе направление поиска.

Мы уже вкратце говорили о том, что компьютер (как и теле­визор) нередко рассматривают как техническое средство, сужаю­щее круг непосредственного межчеловеческого общения.